產學研的合作模式可謂多樣化，大致可分為校內產學研合作模式、雙向聯(lián)合體合作模式、多向聯(lián)合體合作模式、中介協(xié)調型合作模式。這里主要介紹雙向聯(lián)合體合作模式與中介協(xié)調型合作模式這兩種。
    1、雙向聯(lián)合體合作模式
    高校的主要任務是培養(yǎng)人才，市場化的經營與生產不是高校的優(yōu)勢，學校市場開發(fā)能力弱，校內企業(yè)資產薄弱。在這種情況下，高校的產學研有必要與校外企業(yè)結合。通過與高校合作，校外企業(yè)獲得了人才、成果與技術的有力支撐，提高了企業(yè)開發(fā)新產品的能力，促進了企業(yè)的不斷發(fā)展與市場份額的拓寬。如今，多家企業(yè)采用這種形式進軍大學校區(qū)。文章開頭兩條中控集團新聞便是采用的這種模式。
     2、中介協(xié)調型合作模式
    由于目前幾種合作主體都是直接利益方，在合作的整個過程中，有的分歧難以消除，如技術成果的成熟度問題、資金投入是否到位、產品開發(fā)與市場進入是否有效、權益與利益的擁有與分配標準等。另外，經常因為信息交流渠道不暢導致校方成果價值與企業(yè)方的市場機會流失。于是，近年出現(xiàn)了以中介機構為紐帶的合作模式。中介機構有政府的生產力促進中心、高校產業(yè)推廣服務中心、社會科技推廣服務機構以及一些媒體附屬的科技成果傳播機構等。
      該模式的優(yōu)點是能廣泛收集產學研合作的供需信息，多形式傳播信息，主動牽線搭橋，以中介人的身份協(xié)調各方分歧，并提供某種形式的擔保，負責信息真實性的調查與利益分割等，可潛意識地降低供需多方的風險程度，促進合作成功。
      產學研合作已經不是一個新概念，作為推進高等院校和科研院所科技創(chuàng)新成果轉化的有效途徑，它在誕生之初就天然地將政府、企業(yè)和高校及科研院所緊密地聯(lián)系在一起。然而在多年的產學研合作實踐摸索過程中，一些關乎產學研合作向縱深發(fā)展的深層次問題逐漸浮出水面。如何定位政府、企業(yè)與高校之間的關系？如何在更好地激發(fā)高?？萍紕?chuàng)新能力的同時，又保證風險利益的主體企業(yè)肯投入、樂于投入，從而形成產學研合作鏈條的良性循環(huán)？政府、企業(yè)、高校在這一過程中應該分別扮演怎樣的角色？綜合國力的競爭在很大程度上是經濟實力的競爭，隨著智力因素及高科技成果在經濟增長過程中決定性作用的不斷擴大，通過產學研的緊密結合，將高校創(chuàng)造的科技成果盡快轉化為產業(yè)優(yōu)勢，從而推動區(qū)域經濟的增長，已經成為高校發(fā)展的一個重要命題。